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2020上半年初中道德与法治教师资格证面试试题（精选）第四批

本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

初中道德与法治《网上交友》

一、考题回顾

题目来源5月19日江苏省无锡市面试考题

试讲题目

1.题目：网上交友

2.内容：

我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与梳理……当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么?给我们的成长又带来什么?

互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起。让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。

互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑;我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”;我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。

3.基本要求：

(1)教学设计要联系学生实际情况;

(2)要有适当的板书设计;

(3)要有师生互动。

(4)试讲时间不要超过10分钟。

答辩题目1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响?

2.说说你本节课的教学目标?

二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

教师提问：朋友可以分为哪些种类?

学生可能回答：战友、棋友、校友、球友、车友、麻友等。

教师总结：还有一种大家一定也很熟悉，那就是网友。网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络交友也是同学们不能回避的话题，今天就一起来学习新课《网上交友》。

环节二：新课讲授

1.网络交往的特点

活动一：畅所欲言

七年级的小青同学经常利用网络查资料，并在网络中认识了许多天南海北各个知识层次的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。

思考：小青认识了天南地北的各个知识层次的网友，这说明网络交往具有什么特点?

学生回答，教师总结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起。

2.网络交往的利与弊

活动二：辩论会

多媒体出示材料：

镜头一：世界上远的距离不是生和死，而是我们坐在一起，你却在玩手机。

镜头二：男子利用网上交友软件，专门结交单身女性，骗取女孩信任后进行诈骗。

镜头三：16岁的笑笑私自见网友，被强奸并杀害。

结合活动一小青的故事以及三则镜头资料，对于网络生活的利与弊召开辩论赛，谈谈各自的想法和理由?

教师总结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起。让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。(利)

互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活的真实，甚至会出现上当受骗。(弊)

环节三：巩固提高

通过以上的学习，对于日后的交往有何警示?

学生自由讨论，教师进行正确引导。

后师生明确：初中生比较单纯，容易受骗，要谨慎交友。

环节四：小结作业

课堂小结：师生共同总结网络交往的特点，明白网络交友是一把双刃剑，要学会正确使用网络，慎重交友。

课后作业：以网络交友为题写一篇小作文，下节课与同学共同分享。

【板书设计】

网上交友

1.网络交往的特点

2.网络交往的利与弊

【答辩题目解析】

1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响?

【参考答案】

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.说说你本节课的教学目标?

【参考答案】

根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：

1.既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络交往。

2.能够正确使用网络，使之为学习生活服务。

3.了解网络交往的特点，认识网络交往的利与弊。