上课地址：全国各省份

课程级别：入门级

教学模式：理论知识+实操仪器手法考试相结合

正在学习中，自我感觉挺有用的，就是在学的时候必须边学 边练才行，要不很容易就会忘记，加油！！！

【课程内容】丰富

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2020上半年小学信息技术教师资格证面试试题（精选）第四批

本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

二、考题解析

(一)导入新课、提出任务

图片导入：展示一幅非常杂乱的房间的照片并且提问：同学们，你们看这个房间乱不乱，你们平时是怎么整理房间的?运到学生回答，可以用大小不同的收纳袋把东西分类装起来。

教师适时再展示一个杂乱的文件夹，并且提问，看一看电脑的世界中，也有这么杂乱的房间，你们愿意帮助老师一起给这个房间做个清扫么?我们电脑世界的收纳袋就是文件夹，今天我们来学习——《建立文件夹》

(二)新知探究、分析任务

教师提出问题，设置情境：当大家浏览网页的时候，想将喜欢的图片、音视频下载下来，应该怎么办?引导学生思考。

学生有了一定的思路，开始进行操作，把学生分成四组，参照教材进行操作，看哪组做得又快又好。

各组学生研读教材之后，开始新建linshi文件夹，教师巡视指导。

任务完成之后，教师请各组派代表进行演示和讲解操作方法。

教师总结：大家做得都非常好，但是新建文件夹除了教材上介绍的方法外，是否还有其他快捷的方法呢?大家课后可以探索。

(三)交流合作、完成任务

建立了文件夹之后，进行查找文件的操作，教师提问：下面看我电脑上这个文件夹，这里面有各种格式的文件，请问如何能从中找出歌曲文件、名人的书法文件?

学生很容易会想到把相同类型的文件都放在一起，便于查找。

教师总结：回答得很好，课前我已将这个文件夹发到大家电脑上的E盘中了，下面大家按照小组将文件进行整理，看哪组做得又快又好。

各组同学讨论着，然后创建各种名字的文件夹，将不同的文件分类存储。教师巡视指导。

(四)成果展示、评价小结

任务完成之后，教师请各组代表进行讲述，其他各组成员进行评价。

后教师总结：大家做得都很好。在整理文件的时候，只需要新建几个文件夹并按照存放的文件类别进行命名，然后将各类文件分别放到相应的文件夹中即可。大家看下，是不是分类之后的文件夹看着更清晰了。

课后请大家分别创建几个文件夹，并合理命名，将在网络浏览中自己喜欢的音、视频和图片下载下来，分别存储创建的文件夹中，下节课会请各组代表进行展示。

【板书设计】

建立文件夹

一、新建linshi文件夹

二、文件分类存放到新建的文件夹中

【答辩题目及解析】

1.简述文件及文件夹的概念

【参考答案】

文件是具有名称标识的一组相关信息的集合，这些信息可以是程序所使用的一组数据、用户创建的文档、图形、乐曲、文字、声音等。

文件夹是在磁盘上组织程序和文档的一种手段，它既可包含文件，也可包含文件夹，用于管理文件和系统设备。

2.新建文件夹有哪些方法?

【参考答案】

新建文件夹有两种方法。方法一：在窗口空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“新建”，在打开的下拉菜单中选择“文件夹”命令。方法二：在窗口中单击菜单栏中的“文件”，选择“新建”子菜单，在打开的下拉菜单中选择“文件夹”命令。