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招生对象：有上进心学员

招生对象：眼睛健康，没有色盲、色弱等影响视力的眼部疾病的学员。

学习这个课程真的受益匪浅，很实用。

【师资】师资力量雄厚，老师认真负责，专业，严谨

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下半年教师资格面试-小学音乐-试讲及答辩-考题解析（第二批）

小学音乐《大海啊，故乡》

一、考题回顾

题目来源1月5日 下午 重庆市 面试考题

试讲题目1.题目：大海啊，故乡

2.内容：

3.基本要求：

(1)试讲过程中要由浅入深的进行引导教学;

(2)试讲过程中体现师生互动;

(3)试讲10分钟。

答辩题目1.什么是跳进?什么是级进?

2.板书为什么要这样设计?

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

教师提问学生：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上美的交响乐，你听是什么声音?

学生自由回答。

教师总结：是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。今天就让我们走进大海，学习《大海啊，故乡》这首歌。

(二)初步感知

1.初次聆听，说说这首歌曲情绪如何?速度是怎样的?

学生自由回答。(速度稍慢、深情舒缓地)

2.谁能说一说这是几拍子的歌曲吗?(三拍子)

教师介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗?

3.请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。

教师总结：从大家的朗读声中读到了深情，听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。

(三)探究学习

1.跟琴学唱歌谱，找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。

2.用“wu”模仿海风声进行模唱，提示学生注意四分音符和附点四分音符的时值与唱法。

3.教师提问学生：这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里?

学生分享。(大海啊大海，就像妈妈一样)

教师顺势提问：这两句的音与前两句相比较怎样?表现了歌者情感怎样的变化?

学生自由回答。

教师总结：音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪。

4.教师提出问题：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢?

学生讨论回答。

教师总结：更加强烈有力，情绪更激动，才能表达呼唤的真切。

5.完整的聆听歌曲，尝试着演唱歌曲的高潮部分。

(四)拓展延伸

1.介绍歌曲背景：歌曲作者王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》《牧羊曲》等。

2.创编舞蹈动作。

(五)小结作业

大海是宽阔的，又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧!

作业：搜集关于“大海”的作品。

【板书设计】

大海啊，故乡

中速、深情的

四分音符与附点音符的对比

切分节奏

【答辩题目解析】

1.什么是跳进?什么是级进?

【参考答案】

音阶中相邻音级之间的连接称为级进。音阶中不相邻音级之间的连接称为跳进。

2.板书为什么要这样设计?

【参考答案】

板书主要罗列出本节课的难点内容，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容，知识点呈现较为清晰明了。