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课程由浅入深，看似简单的作业其实都是有针对性的训练内容，对水平提高大有帮助

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讲得很好，方法很实用

2020下半年幼儿教师资格证面试考题（精选）第四批

下半年教师资格面试-幼儿学科-试讲及答辩-考题解析

弹唱《雨滴》

一、考题回顾

二、考题解析

【活动设计指导】

中班歌唱活动《雨滴》

一、活动目标

1.认知目标：感知音乐旋律，了解4/4拍的音乐节奏。

2.技能目标：能够为音乐创编动作，会用身体或铃鼓敲击节奏。

3.情感目标：体会音乐活动的美好，感受与小伙伴进行音乐表演的快乐

二、活动重难点

1.活动重点：感知音乐旋律，能够跟随音乐做律动。

2.活动难点：感受与小伙伴进行音乐活动的快乐。

三、活动准备

1.物质准备：小雨滴节奏图谱、铃鼓、钢琴。

2.经验准备：幼儿已经有音乐律动活动的经验。。

四、活动过程

(一)导入部分——发声练习导入

教师带领幼儿做《音阶歌》，引导幼儿回忆柯尔文手势及其唱法。

师：

1是一个小拳头

2是一个小滑梯

3是一个小板凳

你真棒呀倒过来是4

5是小门平平立

6是小手拉起来

7是小手指天空

(二)展开部分

1.教师完整弹唱歌曲，幼儿初步感知歌曲旋律。

师：小朋友们，你们听到了什么?试着哼唱一下吧!

2.出示节奏图谱，幼儿了解4/4拍的歌曲节奏，教师带领幼儿拍打节奏。

(1)教师带领幼儿使用身体乐器敲击节奏。

师：老师的图谱里面有小雨滴!请小朋友们遇见大雨滴就拍一下自己的小手，遇见小雨滴就踏一下自己的小脚!

(2)教师带领幼儿使用铃鼓敲击节奏，并强调规则。

3.大胆想象，教师带领幼儿为歌曲创编动作。

教师出示小雨滴降落的图片，带领幼儿为歌曲创编动作。

第1-2小节：拍打双手，从头到脚

第3-4小节：拍一下小手，踏一次小脚，重复一次。

第5-6小节：与自己身边的小朋友拍一次手，再拍一次自己的小手，重复一次动作。

第7-8小节：拍两次小手，踏两次小脚。

4.引导幼儿为歌曲创编歌词。

师：“小小雨滴真美丽，淅淅沥沥落下来

落在我们头上，哎呦 淋湿了”

(三)结束部分——表演结束

师幼表演，教师小结，自然结束。

师：小朋友们今天使用了身体乐器和小铃鼓为我们的小律动敲击节奏，表现得太棒啦，接下来，我们一起来跟随音乐做一做吧!

五、活动延伸

将活动延伸到美工区，请幼儿画一画小雨滴降落的场景。

【答辩题目解析】

1.本次音乐活动的重难点是什么?

【参考答案】

考官您好!

根据中班幼儿的身心发展特点，我设计的活动重点是：感知音乐旋律，能够跟随音乐做律动。设计的活动难点是：感受与小伙伴进行音乐活动的快乐。

谢谢考官。

2.如何利用你的作品帮助4—5岁的幼儿学习本次活动。

【参考答案】

4-5岁的幼儿正处于中班的阶段，认知水平相对于小班而言已有了很大的突破，难度可以较小班稍加大一些。

首先，我会在让幼儿感知节奏，同时让幼儿根据图谱用自己的身体或者铃鼓以及与同伴进行互动的方式来拍打节奏;

其次，巩固提升使用创编歌词的形式，节奏不变，创编新的歌词内容，引导幼儿加深对歌曲情感的理解。

后，在活动结束，用表演的方式，引导幼儿开展活动，感受音乐活动的美好。

通过以上环节，帮助4-5岁幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。

谢谢考官。