课时：128课时

优势点：缺勤补课

优势点：优秀的专业团队

通过苏老师的视频学习，我学到了很多，得到了很多，课程也很专业，这个价格的课程说真的很超值，感谢老师，真的非常感谢！希望老师再拓展新的教程，我会一直关注学习的，给你们点一百个赞！

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讲的提详细的，谢谢老师！

2020上半年小学信息技术教师资格证面试试题（精选）第五批

本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

上半年教师资格面试-信息技术学科-试讲及答辩

考题解析

小学信息技术《制作多媒体演示文稿-插入声音》

一、考题回顾

二、考题解析

(一)导入新课

教师在大屏幕上展示上节课制作的演示文稿，并引导学生一起回顾上节课的知识点。

教师提问：“同学们，我们上节课学会插入图片、文本框和自选图形的方法，哪位同学能简单复述一下?”学生会回答：打开PowerPoint，找到菜单栏上的插入，点击选择图片、文本框或者自选图形就可以完成操作。教师继续引导：“这位同学概括凝练，对于上节课的知识掌握的很到位。同学们，我们一起来看一看上节课制作的幻灯片虽然很美观，但是，如果能让幻灯片里的小动物们像动画片里一样，发出声音，自己说话就更好了。今天，我们就进一步学习——《制作多媒体演示文稿-插入声音》。”

(二)新知探究

任务一：声音模仿秀——录制声音

给学生10分钟的时间，自主阅读书上材料，并试着动手操作。在学生开始之前提醒学生录制声音的时候注意：1.先调好音量再录制声音;2.注意音量适中，不要大声喧哗影响他人录音;3.录制声音时融入感情。在学生操作完之后请一位学生上台展示他的作品并讲解步骤：

1.打开“插入”菜单、选择“影片和声音”按钮，单击其中的“录制声音”命令，出现“录音”对话框，为文件命名“已录下的声音”。

2.单击圆形按钮，然后对着话筒朗读骆驼的话“我可以吃到树上的叶子”。

3.单击矩形按钮，停止录音，再单击“确认”按钮，关闭对话框，幻灯片中会出现声音图标。

4.把声音图标拖到适当的位置上。

5.单击窗口左下角的放映幻灯片按钮，然后单击幻灯片中的声音图标，播放录制的声音。

教师对学生操作予以鼓励，在此基础上引出：“通过‘插入’菜单中的‘影片和声音’命令可以录制自己的声音，那还可以加入其它的多媒体素材吗?”

任务二：超级智囊团——插入其他多媒体素材

教师再次提出任务，给学生15分钟的时间，结合教材内容，以学习小组为单位，每组成员选择不同的多媒体素材。

教师在学生操作时加入巡视环节，对个别有疑问或者困难的给予指导，并在学生操作后请先完成的小组代表总结：

方式一：打开“插入”菜单，单击其中的“影片和声音”命令，单击插入“文件中的影片”;

方式二：打开“插入”菜单，单击其中的“影片和声音”命令，单击插入“文件中的声音”;

方式三：打开“插入”菜单，单击其中的“影片和声音”命令，单击插入“播放CD乐曲”;

方式四：打开“插入”菜单，单击其中的“影片和声音”命令，单击插入“剪辑库中的影片”;

方式五：打开“插入”菜单，单击其中的“影片和声音”命令，单击插入“剪辑库中的声音”。

教师对完成又快又好的小组予以表扬，并鼓励率先完成的同学帮助他人。

(三)巩固提高

任务三：才艺大比拼——综合展示幻灯片

教师继续提出任务，在第2张幻灯片的后面再增加一张幻灯片，插入图片、自选图形，然后录制声音，后保存演示文稿后再放映幻灯片。请学生以个人为单位独立完成，在后让学生评出优秀作品向全班同学展示出来。

(四)小结作业

1.提问回顾本节课所学知识点，在此基础上教师加以概括。

2.请学生课后综合利用所学的制作多媒体演示文稿的方法，以“我的一家人”为主题制作一组丰富多彩的演示文稿。

【板书设计】

【答辩题目及解析】

1.多媒体演示文稿中的媒体形式主要有哪些?

【参考答案】

(1)文本：用文字、数字和符号表达信息的数据文件。常见的文本文件格式有.txt、.doc、.wps等。

(2)图形：用线条、几何形状等表达信息的数据文件。常见的图形格式有.bmp、.jpg、.gif等。

(3)图像：由照相机、扫描仪采集的真实画面的数据文件。常见的图像格式有.bmp、.jpg、.gif等。

(4)音频：记录声音信息的数据文件，包括音乐、语音和各种音效。常见的音频文件格式有.wav、.mp3、.mid等。

(5)视频：记录真实动态过程的数据文件。常见视频格式的文件有.wmv、.av、.impg等。

(6)动画：用动态的图形图像表示抽象过程的数据文件。常见的动画格式文件有.swf、.gif等。

2.信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略?

【参考答案】

(1)课前的诊断性的评价;

(2)教学过程中采取表现性的评价，开展学生间的自评、互评，提倡参与性的评价;

(3)课后的教师或学生的总结性评价(如作品展示、研究性课题成的价长期性的价究性课题成果的评价);

(4)长期性的评价(如利用信息技术手段长期开展电子档案袋的方式)。