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教师资格证考试试题及答案|2013年教师资格证《中学教育知识与能力》试题及答案

教师资格证考试试题及答案
2013年教师资格证《中学教育知识与能力》试题及答案
 

一、单项选择题

1.世界上早专门论述教育教学问题的著作是( )。

A.《论语》 B.《大学》 C.《学记 》 D.《孟子》

1.【答案】C。

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( )

A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能

2.【答案】A。

3.早在大学里讲授教育学的学者是( )。

A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德

3.【答案】D。

4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。

A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段

4.【答案】B。

5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。

A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性

5.【答案】B。

6.早提出“什么知识有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。

A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特

6.【答案】B。解析：1859年，斯宾塞在《什么知识有价值》中提出了“科学”知识有价值的观点。

7.一个数学成绩的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。

A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程

7.【答案】A。解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。他认为"连带学习"在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。例如，一个学生可以得到的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而"学会"了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。美国教育家克伯屈也曾提出一个"附属学习"的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情改的熏陶。