河南省ap培训机构,学什么要学习AP课程,它能为你的大学申请带来哪些优势?

河南省ap培训机构,学什么要学习AP课程,它能为你的大学申请带来哪些优势?
AP课程选择中应该注意些什么问题?

  AP课程作为目前三大国际高中课程体系之一,也是三个课程中比较特殊的一个国际课程,因为它并不是一个完整的国际高中课程体系,而是作为美国大学预修课程,在同学们接受正常中学教育的同时,提供给学生接触大学基础课程学习的机会。不过本来高中阶段的课业压力已经不低了,为什么要学习AP课程呢?下面A+国际教育小编就带大家解析AP课程能够为你带来的那些不可忽略的优势。

  为什么要学习AP课程?

  AP作为学科对标化考试和适应大学的促进作用

  AP课程的本质是对学科知识的学习。

  很多中国学生在申请美国大学的过程中,把大量的精力和时间都用在学习英语,准备SAT、ACT、托福等标化考试上,却忽视了学科知识的构建。当美国高中生在学习物理、化学、历史、文学,提高自己全方位认知能力,构建学科知识体系时。我们的中国学生只是在学习英文,完全放弃了对学科的关注。这就是为什么中国学生即使被美国大学录取,也有很多不能及时毕业,甚至无法毕业,因为他们的知识结构在高中时,出现了一个断层,导致无法适应大学高强度的学习。

  有的家长会担心,自己的孩子现在托福和SAT都考的不理想,哪有时间去学习AP这些学科呢?这个想法其实是错误的。

  对AP不同学科的学习过程,是提高英语能力最好的过程,对标化考试有绝对的促进作用。我们都知道,托福的阅读和听力,涉及到的话题就是大学的academic setting,学术语境中的话题。物理、天文学、生物学、艺术、化学、历史等等。很多家长在孩子初一的时候,可能就送孩子去学托福,可是部分孩子成绩就是上不去。为什么?因为孩子的认知能力未达到相对应的水平。即使给学生一篇关于罗马帝国衰亡,或者粒子衰变的汉语文章,他也未必能理解得了。这都是因为学科知识和认知力没有达到相应的水平。

  SAT和ACT中会涉及到很难的小说原文,历史文献和科学文献。可是美国的高中生不需要补课。为什么?因为无论是小说,历史,还是自然科学的不同学科,都是他们高中的常规课程,于他们而言非常熟悉。但是我们中国学生为了留学,一心扑在提高语言上,却缺失在高中构建学科知识的这个过程。(我指的尤其是在普通高中脱产的那部分学生,还有在国际高中,只学习很少量学科的学生。)

  如果孩子补了很多课,可是托福、SAT/ACT成绩还是卡在一个分数上不去,就要考虑别的突破口了,即提升学科知识和认知能力。

  准备申请美国本科的中国高中生,越早学习AP课程越好!

  很多申请到TOP30的学生通常在高中都完成了10门左右的AP课程学习,而且很多是文理兼修的。

  家长和学生都需要跳出一个误区:学AP只是为了拿到5分,申请的时候可以增加筹码。

  难道申请成功之后就万事大吉了吗?错!中国学生学习AP,更是为了用英文,纯英文的教材,去学习物理、化学、微积分、艺术史、文学、历史!只有这样才能顺利的适应美国的大学学习。

  AP促进大学申请

  当然,不可否认,AP成绩对于申请大学的帮助是非常大的。尤其是目前美国大学也知道一些高中的GPA存在虚高的状况,GPA无法对学生给出十分准确的评估,而托福和SAT,ACT等,也只代表着学生的语言能力和简单的学术能力。

  在面临这样窘境的时候,什么可以让自己的孩子突出重围,拿出让招生官眼前一亮的学术成绩呢?答案就是AP成绩。

  AP每年5月份只考一次,评分过程极其严格,是盲评,这个分数无法造假。

  而且AP课程是大学水平和难度的课程,选AP课代表一个学生愿意挑战自己!拿到了4分以上的成绩,更是说明这个学生已经具备了顺利完成大学学习的能力。

  再者如果细心的家长和学生,在高中就定下来孩子未来大学要读什么专业,并且选修和专业有关的AP课程!在申请的时候更是极具竞争力!

  换取大学学分

  当然AP最广为人知的优势是可以换取学分,或者在大学免修或先修某些课程。每个大学的换学分政策不同,这个可以在college Board官网上找到。

  美国大学的每个学分平均价格在1100美元左右,例如有个学生修了微积分,在大学换到了5个学分,就省了3万多的学费。

  如果不在乎学费,但你也许会在意AP对于学习时间的节省,就是AP可以免修某些必修课(general education里面的,相当于中国大学的马哲,高数那种必修课)和比较入门级的专业课程。省下来的时间可以学习其它技能,或者感兴趣的课,甚至提前毕业。

  以上就是A+小编对于为什么要学习AP课程的一些介绍,总体来说,虽然AP课程并不是大学招生的中的必要条件,但AP课程成绩能够为你的大学申请带来更大的优势和竞争力,同时作为大学预修课程,AP课程可帮助同学们更好的过渡到大学课程的学习中,并大大缩短大学学习的时间。

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AP OPENS

AP预习

AP

课程亮点

1

22个专业37门课程全覆盖,满足学生的不同学习需求

2

顾问1V1全方位指导,制定专属学习计划

3

使用原版教材和九天独家辅导资料

4

实体教学环境,沉浸式高效学习

学科

微积分

微积分AB、微积分BC

经济学

宏观经济学、微观经济学

人文社科类

心理学、物理、化学、生物、历史、计算机

课时总数

20(根据学生个人情况不同有一些变动)

课程适合人群

1

适用阶段

(1)欲就读于美国国际学校AP阶段的学生
(2)希望提前适应AP课程的学生

AP OPENS

2

学习收获

(1)课前顾问对学生学习能力1对1评估,量身打造课程,帮助学生充分完成课前预习
(2)课中导师双语沟通,对原版教材进行知识点精讲,帮助学生提前适应国外上课方式
(3)课后完成多样化作业并进行学术测试,班主任线上线下24小时答疑

AP OPENS

AP课程选择中应该注意些什么问题?

  我们知道,AP课程科目选择是没有一个指定框架的,所有科目都可以根据自己的意愿自由选择,这对于初次接触AP课程学习的同学们来说往往是个不小挑战。那么究竟我们该如何做好AP选课呢?AP课程选择中有哪些问题我们需要注意?今天A+国际教育小编就为大家分享一些AP课程选择上的小建议,希望对大家有所帮助。

  AP选修科目的均衡性:大学对美高学生四年的课程选修是有明确要求的,每个学生的选课都应该覆盖六大学科领域,包括英语、数学、科学、人文社会科学,外语以及艺术。相应的,大学也希望学生的高中阶段在这六个领域都有探索、不断挑战自己的可能性。偏科在美高是不受到鼓励的(这里的偏科是指学生在自己不擅长或者不感兴趣的领域学术表现并不令人满意,甚至出现很差的成绩)。

  AP选课时和自己学术兴趣的紧密联系:学生在自己的学术兴趣领域,特别是未来将作为大学专业的学术兴趣上,要尽可能选择AP课程。比如说,将来想学心理学的美高学生,高中阶段可以选修AP Psychology来展现自己在心理学方面的学术兴趣和潜力;将来想学Computer Science/Engineering的学生,高中阶段可以通过选修AP Calculus和AP Computer Science来展现自己在计算机方面的学术兴趣和潜力。

  没有大学会仅仅因为选修AP的门数和高分数录取学生:这其实是很多学生和家长的误区,认为AP门数越多,分数越高,被好的大学录取的可能性就高。我们想提醒大家的是,这两者之间不是这样一个简单的线性关系,就像上面的J同学的例子,她修了9门AP不是她进入耶鲁的关键。正如斯坦福招生办提到的“...nor is there any specific number of AP or honors courses you must have on your transcript in order to be admitted to Stanford.”亦或是MIT招生办提到的,“We do not admit students solely because their AP courses/scores.”没有哪个大学,特别是名校,会仅仅因为AP门数多和分数高录取一个学生。

  AP成绩对于其他课程体系的学生并非必需:美国高中绝大部分学校采用AP课程体系,当然也不乏采用IB课程体系,或者是学校自己研发的课程体系的学校。非AP课程体系的学生,并不需要参加AP考试来证明自己的学术能力。事实上,例如IB课程体系的学生,在IBDP可以通过选修Higher Level的课程,写Extended Essay等多种方式来挑战自己的学术潜力。

  每个学生在AP课和她/他的其他兴趣、生活之间应该有一个平衡:我们想要提醒大家的是,大学并不希望学生因为选修了超过了他们能够承受的AP课程,而放弃了她/他的很多其他兴趣爱好和自己的生活,例如阅读,乐队、某项体育运动,和家人在一起的时间等等(这也是MIT招生官曾经强调过的问题),每一个学生都应该寻找到属于自己的学习、爱好、生活的平衡点。

  学术竞争力是一个复杂的有机体:我们一再强调,AP是反映学生课程挑战性的一项重要指标,但是一个学生学术竞争力的展现从来都是一个更为复杂的有机整体:AP课程和成绩只是这个有机整体中的一环,它要和一个学生其他的学术活动、学术探索结合起来,相辅相成,才能让一个学生的学术竞争力脱颖而出。

  以上就是A+小编关于AP课程选择所需要注意的问题介绍,虽然AP选课并没有一个规定的框架,但同学们只有做好合理、符合自己利益的选课方案才能够在大学申请和将来的专业学习中获得更大的优势,因此同学们一定要谨慎进行选课评估哟!