【A-Level经济学】经济周期讲堂（二）----凯恩斯主义学派
爱德思考试局作为目前国内选择学生比较多的一大考试局，近几年在alevel国际课程改革上的变动还是比较大的，很多同学们都比较担心课程改革后考试大纲和试题难度也会随时变大，从而影响到自己最终的alevel成绩。事实又是怎样的呢？下面A+国际教育小编就以最常见的爱德思alevel数学为例，为大家分析爱德思alevel考试改革上的变化。
模块和占比
1.2013版（旧）Specification
2.版（新）Specification
从上面可以看出2013版的C12和C34是合卷，版的P1/P2/P3/P4是分卷。其他基本一样。
新版模块选择
1.Edexcel IAL Math
AS阶段：P1、P2为必考，M1、S1和D1任选一个。
A2阶段：P1、P2、P3、P4必考，其他模块选两个，不过一般1没选是不能选2的，比如S1没选，一般不选S2，也就是说要选6个模块。
2.Edexcel IAL further Math
在数学的基础上增加了M3，S3，FP（进阶纯数学）1/2/3。
FP1必考，FP2和FP3至少选一个，在数学的基础上再多学6个模块。也就是说如果选了数学和进阶数学一共需要考12个模块，数学和进阶数学可以同时学习。其他与数学相同。
时间和分数对比
2013版的C12和C34考试时间是2.5小时，满分为125分，最终成绩会根据整体考试情况调整为200分；其他的模块考试时间是1.5小时。
版的每个模块考试时间都为1.5小时，满分都是75分，最终成绩会根据整体考试情况调整为100分。
教材对比
2013版IAL的教材采用的是GCE的教材，年Pearson专门出版了新的IAL教材，教材的内容与2013版GCE的教材大同小异，新版教材更加漂亮。
难度对比
通过对比爱德思样卷来看，版难度和题型与2013版基本相当。
新版本考试时间
爱德思考试局改革后考试改革关键时间点为：
年9月：首次开始使用新教材；
年1月：改革后的第一次考试；
年10月：原教材的最后一次考试；
2020年6月：全部参加IAL新课程考试。
从上文爱德思alevel数学考试新旧大纲的对比我们可以了解到，爱德思alevel课程新版改革并没有对考试难度带来太多的影响。不过面对考试形式的变动，同学们应该更积极的进行准备和应对，以确保自己能够适应考试变化带来的新挑战！
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A-level预习
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课程亮点
1
爱德思和AQA注册认证的考培中心
2
顾问1V1全方位指导，制定专属学习计划
3
使用原版教材和九天独家辅导资料
4
实体教学环境，沉浸式高效学习
学科
经济类
经济学、会计、商务
自然科学类
物理、化学、生物、科学
人文社科类
地理、历史、心理学、社会学
数学及计算机类
数学、高等数学、计算机科学
语言类
英文文学、英文语言、雅思
课程适合人群
1
适用阶段
（1）欲就读于英国或英联邦体系国际学校A-level阶段的学生
（2）有英语基础但对A-level认识不够全面的学生
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2
学习收获
（1）课前顾问对学生学习能力1对1评估，量身打造课程，帮助学生充分完成课前预习
（2）课中导师双语沟通，对原版教材进行知识点精讲，帮助学生提前适应国外上课方式
（3）课后完成多样化作业并进行学术测试，班主任线上线下24小时答疑
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【A-Level经济学】经济周期讲堂（二）----凯恩斯主义学派
今天，A+国际教育石老师继续为大家讲解alevel经济学经济周期的相关内容，上一期alevel经济周期讲堂中石老师提到了奥地利学派对于经济周期的看法和观点，本期将为大家介绍另一大经济学派——凯恩斯学派对于经济周期的观点，一起来了解一下吧。
一、师出名门的凯恩斯
顾名思义，凯恩斯主义学派的名称来自大经济学家凯恩斯。
约翰·梅纳德·凯恩斯，现代西方经济学最有影响的经济学家之一。
凯恩斯于1946年去世，我想所有的经济学家都会同意，如果他能活到今天，就一定能够获得诺贝尔经济学奖。这并不是因为他的理论完全正确，而是因为他的思想、观点激发了经济学家持久而广泛的探索。
不管这些经济学家自己形成了什么派别，他们都会向那位最早提出问题和解决问题的经济学家致敬。
凯恩斯出生在英国剑桥，后来到剑桥大学的国王学院学习，1905年取得数学学位。
凯恩斯师出名门，他的两位老师，一位是阿尔弗雷德.马歇尔（Alfred Marshall），他确定了需求曲线纵坐标是价格，横坐标是需求量；另一位是庇古，其代表作《福利经济学》在西方资产阶级经济学中影响较大，它将资产阶级福利经济学系统化，庇古也因此被称为福利经济学之父。
二、凯恩斯主义学派看经济周期
凯恩斯是怎么解释经济周期的呢？
他说由于某种莫名其妙的原因——姑且称之为动物精神（animal spirit）——人们忽然都不消费了。人们不消费以后，如果经济体是灵活的，大家就会做出相应的调整，负责生产的人少生产一些，这样经济危机就不会出现了。
但真实的情况并非如此。当消费忽然下降以后，经济体里的很多安排不能马上做出调整，有些甚至非常顽固地保持不变。例如，饭店来的人少了，店主本来应该降价，但是菜谱已经印好了，要换菜谱是有成本的。于是店主就忍着不降价。
此外，需求降低了，生产减少了，本来应该给员工降工资。但涨工资没问题，降工资可就不容易了，这不仅仅是合约精神的问题，还会伤感情。这是工资难以降下来的原因之一。
工资难以下调的另一个原因，是经济学家们提出的所谓效率工资的概念：老板故意把工资定得比市场的平均水平高一点。
工资太高，就业率就不足，工厂外求职者的队伍就排得比较长，对在岗员工形成的压力就比较大，这样就可以逼迫在岗员工格外卖力地工作，加班加点也不敢抱怨。总之，一些经济学家认为，要靠工资水平的上下自由波动来减少失业率是困难重重的，市场并非传说中那么灵敏和有效。
总括而言，凯恩斯主义学派认为社会的总需求降低、总消费下降，对就业、产量和价格这三者的影响不是对等的。由于每当出现需求不足的冲击时，价格的调整总是迟钝和缓慢的，因此真正受到冲击的是就业和产量，这是经济周期产生的原因。
一、凯恩斯主义学派基本主张：加大政府开支
正是由于价格反应迟缓，市场没办法自行调整，政府就应该承担一定的责任，在社会总需求不足时，代替人们形成需求，产生消费，人们不花钱政府来花钱，这样才能够渡过经济危机的难关。
因此，凯恩斯主义学派的基本主张是，政府应该逆经济周期行，人们都在消费时政府就少采取动作；人们都不消费时，政府就应该积极消费、积极投资、积极生产。
这里要说明的是，凯恩斯本人其实是深信市场自行调节功能的，他指出一旦社会回到正常的状态，政府就应该停止干预，让市场机制自己发挥作用。换句话说凯恩斯主义者关心的是要解决短期内出现的问题，尤其是短期内出现的失业问题，这时创造需求、制造就业机会就是政府的责任。
怎样才能做到这一点呢？
基本办法有两个：货币政策和财政政策。
货币政策是通过发钞的办法影响人们的预期，使得就业得以增加。当然发钞会引起通货膨胀，但早期的凯恩斯主义者相信在通货膨胀和失业率之间存在着替代关系，多发钞失业率就会降低，但后来发现这一招不管用了，市场出现了通货膨胀率和失业率同时高涨——滞胀的情况。
货币政策失灵后，凯恩斯主义者就集中主张财政政策进行干预，那就是政府花钱办大事。
政府的钱从哪儿来呢？
不准印钱，就只能通过收税或者借债的办法。这就解释了二战以后绝大多数信奉凯恩斯主义的国家，政府都债台高筑的现象。
二、长远而言我们都将一命呜呼
在互联网上有一段虚拟剧的短视频，浏览量非常高，很能说明凯恩斯主义的这种主张。在这个虚拟剧里，一个人跑到银行去借钱，银行的客户经理就跟他打听他的收入和债务状况。这个人已经欠债14万元，他每年的收入只有2万元，但开销达到了3.8万元，换句话说他在14万元的总债务之外每年还新增1.8万元的债务。
银行的客户经理听了说：你这种情况，无论如何都不能把钱借给你。这个人说：那不行，不借钱给我，我活不下去，我太太会跟我吵架，家里的小孩也没人管了。听到这里，银行的客户经理忽然眼前一亮：你家有小孩？这个借钱的人也眼前一亮：对呀，我家有小孩！
镜头一切换，27分钟后，这个要借钱的人抱着她的3岁小孩，这3岁小孩就在银行的借款合同上乱写画算是签字了。
这个故事说的是，今天的债台高筑，解决办法是让将来的年轻人来还债。更有意思的是，这段视频最后镜头再一转，刚才这个借款人的欠债数额后面再加上若干个零，把万元变成兆元，就成了美国联邦政府实际的财务状况。
把今天的责任推给将来的人，这么做可行吗？
这个国家长远该怎么办？
凯恩斯的经典回答是：从长远而言，我们都将一命呜呼。他的意思是，情况很特殊，这次不一样，管不了那么远的事了。当然，人们随时都可以把这次不一样作为违反原则的理由。
今天的A+国际教育石老师关于alevel经济周期的文章就分享到这里，希望可以帮助同学们更好的理解经济学，如有更多问题请联系我们线上老师，我们将第一时间将为您解答。
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