甘肃省ib补课机构,IB课程好学吗，包含哪些内容？

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作为目前国际上受认可度最高的国际课程选择，很多同学们都想要参加IB课程的学习从而在将来的大学申请中得到更多的优势。不过不少正在规划自己的IB课程学习的同学们都比较担心IB课程难度问题。那么IB课程好学吗？它都涉及哪些内容呢？今天小编就带大家一起来了解IB课程的具体情况，希望对大家有所帮助。 　　IB课程是什么？ 　　完整的IB课程，不单单是高中课程。IB课程是国际文凭组织IBO为全球学生开设的从幼儿园到大学预科的课程，包括技能等方面的教育。完整的IB课程，由四部分组成，包括小学、初中、高中和职业课程。 　　目前全球已经有超过138个国家和地区开设IB课程，与2800多个学校合作，学生数量超过了77万。 　　我们最常听到的IB学校和IB课程，大多指的是高中阶段的课程，也就是DP阶段的课程，所以全程应该是IBDP。这个课程也是我们高中阶段要学习的课程，那接下来我们也会围绕IBDP展开。 　　IBDP和alevel一样，都是两年制课程。但是，IBDP的课程组成和alevel有很大差异。接下来我们要了解一下，IBDP课程到底有哪些组成，我们孩子到底要学几门课。 　　直观一点讲，IBDP主要是包含两大部分：第一部分是六个学科组的课程；第二部分是三门核心课程。 　　六个学科组包括第一学科组就是母语，那我们的母语是中文。第二学科组就是第二语言，一般来讲，中国孩子选择的第二语言就是英语。第三学科是社会科学。社会科学主要有包含历史、地理、经济、商业管理、心理学、哲学宗教等。第四学科组就是自然科学。自然科学就是有包含物理、化学、生物、设计、运动及健康等等。第五学科组是数学，现在IBO也把数学升级为应用数学和分析数学。第六学科组是艺术，包括了音乐、舞蹈、电影、戏剧、艺术设计等。 　　在六个学科组当中，我们的孩子是必须要在第一到第五学科组中各选一门课。第六门课可以从第六学科组艺术这门课中选，也可以从第二到第四门课中选一门选修，总共是要修六门课。 　　开始学习DP课程半年后要在六门科目中，确定三门高等级（Higher Level）科目和三门标准等级（Standard Level）科目。HL和SL课程，在两年中的学时分别为240小时和150小时以上。 　　除了这六门课以外，IBDP还包含三项特有的核心课程：知识论、拓展性论文、和CAS（creativity、action、service） 　　首先，知识论（theory of knowledge，简称tok），很多家长看字面意思很难理解它到底学什么，其实它没有教授具体的知识，只要是探讨获取知识的思辨过程，着重培养学生获取知识和批判性思维的能力。课程结束后，要求学生就如何把TOK的思考方式应用于实际生活，进行一次演讲，还要写一篇1600字论文。 　　拓展性论文（extended essay，简称EE），相对好理解一些，就是要提交一篇论文。要求学生自选感兴趣的课程，独立研究并完成4000字论文，论文要求规范的格式和独立的观点或成果。 　　说到这就会发现，三门核心课程当中有两门都是要完成论文的，而且论文要求都比较高，这个确实对于高中生来说难度不小。 　　CAS要求学生参加艺术创意类、体育健康类和社会服务类的活动，记录时间并反思获取。这些活动，要求学生走出自己的舒适区来尝试新项目，养成健康的生活方式和服务方式，为形成健全的人格奠定基础。 　　这三项核心课程皆为必修，可以说是IB特色和精华所在。 　　对比我们之前分析过的alevel课程，Alevel课程一般要求选三到四门课。IBDP课程必须要选择的就是九门课。AP课程没有一个具体科目的要求，就根据自己的兴趣爱好，自己的时长来进行分配就行了。 　　需要特别提醒的是，IB的选课非常重要，一定要考虑到学生的兴趣和强弱项，也要考虑到课程的难易程度和未来大学阶段的专业方向，是非常个性化的选择。 　　IB课程评测标准 　　IB课程分为学科组的课程和核心课程。相应的，评测也是分为两个部分。那我们先来看看学科组的部分是如何评测的。 　　六个学科组的六门课分为两个评测内容。一个是内部评测，就是在学校内部进行的，占总分的20%-30%。学校内部进行评测有语言类科目的口语表达，也就是口语演讲。还有科学相关课程的一些科学实验数学课的调研，还有艺术学科目的表演，都是属于内部评测。二是外部测评，占比70%-80%。外部评测是在在高三进行的，由IBO统一命题进行统考，然后考完的试卷寄到海外进行批改。 　　外部测评分标准等级和高等级。标准等级是每个科目有两份试卷。高等级科目每个科目有两到三份试卷。像艺术类会要求在校内完成作品，然后有校外的评审进行打分。 　　最终是两个评测结果加在一起，产生一个百分制的成绩，再换算成一到七级的最后评分。所以，IBDP的每门课的最高分是七分，六门课的总分，最高分是42分。 　　再看看三大核心课程的评分要求 　　三个核心课程的总分最高分是3分。然后，跟前面六门课的总分最高分42分加在一起，IBDP满分是45分。 　　三个核心课程中的CAS是没有得分的，但是必须按照要求完成，否则不能获得IBDP的证书。Tok演讲部分占1/3，论文部分是占了2/3，然后最后换算成A到E的五个等级。论文是外部评测，最后会分为A到E五级得分。 　　Tok和EE的两个五级得分最终会换算成三分制满分的一个得分。 　　要特别强调的是，通过两年的IBDP的学习，最终要拿到文凭。必须要同时满足以下条件： 　　第一，分数不能少于24分。 　　第二，三门高等级课程的总分不能少于12分，标准等级的三门课的总分不能少于9分。 　　第三，必须按照要求完成EE、TOK以及CAS的要求。 　　根据IBO的数据统计，年，全球IBDP的学生有181000多个。北半球学生获得证书的比例是78.2%，南半球学生获得的证书比例68.9%。学生的平均分是在29分到30分之间。年，总共有超过350个学生获得满分。 　　从这些数据可以发现，不是所有进入到IBDP学习的学生，都能获得IBDP证书，获得证书率大概是在70%-80%之间。 　　大学录取对IB课程的要求 　　IB课程的优势 　　首先，它是真正意义上的国际化的课程。目前已经被超过130多个国家的国际学校采用，提供了将近200种的第一语言，课程设置强调国际视野。要求学生必须修第二外语，在具备基本的听说读写能力的基础上，还要求对语言和文化进行一定的了解。 　　第二个特点，课业比较繁重，要求比较高。从必修课的数目，从考试的内容上来讲，都对学生提出了更高的要求。对比同样两年制的alevel的课程，IB整体的学习量要高出差不多30%-50%。 　　扎实的知识积累和科研能力储备正是IBDP的课程最大的优势，为将来大学阶段的研究和学习做了充分的准备。在很大程度上锻炼了学生独立研究的能力、分析和写作的能力，包括批判性思维的能力、自我反思和自我完善的能力。 　　同时，IB课程是文理兼修的。这也为学生将来在大学阶段学习通识课程打下了坚实的基础。所以IBDP的学生在进入大学以后，非常容易适应大学的要求。 　　第三个优势，IB课程在申请大学的时候，认可度非常高。如果学生高等级的科目达到6分以上，就可以在美国大学换取学分。有一些大学甚至给到高等级的课程5分以上，或者标准等级的6分以上就给予换取学分。 　　第四个特点，IB课程跟其他国际课程考试的安排不一样。它是通过两年的学习，最后一次性的考试，跟高考很相似。 　　以上就是A加小编关于IB课程好学吗的问题解析。综合来讲，IB课程难度并不低，并且对于学生综合性发展有着较高的要求，因此比较适合自主性强，愿意接受挑战和付出努力，有一定学习能力和写作基础，而且时间管理能力会比较好的，希望全面发展的学生选择。赶快联系老师，为自己的IB课程学习做好准备和规划吧！