语言发展第58天训练题
第一题：找正确的关系
方法：家长把下列句子念给幼儿听，让幼儿回答问题。
１、 解放军与枪的关系，就相当于理发师与什么的关系？
２、 老师与学生的关系，就相当于教练与什么的关系？
３、 飞机与空气的关系，就相当于汽车与什么的关系？
４、 电与电灯火的关系，就相当于汽油与什么的关系？
５、 笔与纸的关系，就相当于刀与什么的关系？
（此类题难度较大，家长应耐心讲明，使幼儿理解对比关系。）
第二题：多字造句的训练
方法：家长让幼儿看下列14个汉字，要求幼儿至少用其中的7个以上的汉字造一个长句子。用得越多越好。
玉、几、会、万、早、牙、来、旧、床、关、儿、的、虫、见
附加题
第一题：量词造句训练
方法：家长分别给幼儿念下面每个例句，向幼儿讲解每个量词的用法，然后让幼儿用量词造句。场的描述一种过程的，匹主要用于表示马，棵主要用于表示植物，间主要用于表示房屋，件主要用于表示衣服、工具等物品，堆主要用于表示放在一起的许多东西，把主要用于表示手拿的小件物品，双表示成对的物品。
例如：昨晚下了一场雨。
一匹好漂亮的马。
花盆里有一棵菊花。
小朋友在一间明亮的房间里做游戏。
妈妈买了一件新衣服。
那里有一堆石头。
叔叔手里拿着一把雨伞。
床前有一双鞋。
汉语中量词有100多无休止，这三天我们主要训练幼儿掌握常见的十几个。幼儿掌握得很好，可让幼儿多学一些。
第二题：多词造句训练
方法：家长让幼儿看下列10个词汇，要求幼儿至少用其中5个词汇造一个长句子。
商店、东西、树叶、文字、快乐、上下、山水、用心、白天、看书
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
语言发展第58天训练题
第一题：找正确的关系
方法：家长依次把下列句子念给幼儿听，让幼儿回答。
１、 电扇与夏天的关系，就相当于火炉与什么的关系？
２、 汽车与喇叭的关系，就相汉于自行车与什么的关系？
３、 草与羊的关系，就相当于骨头与什么的关系？
４、 医生与病人的关系，就相当于夜晚与什么的关系？
５、 白天与太阳的关系，就相当于夜晚与什么的关系？
（此类题难度较大，家长应耐心讲明，使幼儿理解对比关系。）
第二题：多字造句的训练
方法：家长让幼儿看下列10个汉字，要求幼儿至少用其中的5个以上的汉字造一个长句子。用得越多越好。
由、色、国、树、光、自、衣你、了、高、喊、乐、肉、吹
附加题
第一题：正确推理训练
方法：家长按顺序念下列4个例句，让幼儿回答句中的问题。
１、 刘海今年5岁了，他长得秀高，上课认真听讲，最喜欢听故事。明年刘海就6岁了，对吗？
２、 三角形有三个角。这个图形有很多个角，所以它不晨一角形，对吗？
３、 把两个小杯子里的水倒入一个大杯子里，这个大杯子里的水比两个小杯子里的不多。对吗？
４、 张强的家在北京，李兵的家离张强的家很无，所以李兵的家不在北京。对吗？
第二题：多词造句训练
方法：家长让幼儿看下列14个汉字，要求幼儿至少用其中的7个以上的汉字造一个长句子。用得越多越好。
才能、正反、姓名、英语、深浅、英雄、公路、公伴、报纸、经常
