语言发展第25天训练题
第一题：找原因训练
方法：家长依次向幼儿提下列问题，让幼儿回答。
1、 拾到东西要交给老师，因为……
2、 不要在马路上乱跑，因为……
3、 不能吃没有洗的水果，因为……
4、 小朋友要互相帮助，因为……
5、 老师昨天表扬李刚了，因为……
第二题：找出相同与不同之处
方法：家长按顺序把下面的A、B两句话念给幼儿听，让幼儿的出这两句话里相同与不同之处。
第一部分：
A、 树是有4只鸟，它们在叽叽喳喳叫个不停。
B、 有4只鸟在树上树下飞来飞去。
第二部分：
A、 王刚放学后和妈妈去商店买了小汽车、大皮球和5本连环画。
B、 王刚放学后和爸爸乘汽车去公园，回来时还去商店买了大皮球和蜡笔。
第三部分：
A、 奏来了，河水变暖了，鲜花盛开着。
B、 春天到来了，雪融化了。小河的水哗哗地流着，草地上开满了五颜六色的花儿。
附加题
第一题：中心词造句训练
方法：家长依次把下列各方格中的词汇念给幼儿听，让幼儿把这些词扩展成句子。本题较难，家长应举例示范。
非常热闹 红火火
高兴 超级
欢迎 热烘烘
精心 亲切
第二题：排句子顺序训练
方法：家长把下列两组顺序句子念给幼儿听，让幼儿把每组中的句子按原来的顺序排列说出来。
第一组：
1、 像它妈妈一样。
2、 小蒲公英长着有刺的叶子。
3、 开着美丽的小黄花。
4、 到了明年春天。
第二组：
1、 把孩子放到胸前的袋子里。
2、 带孩子的方法真妙。
3、 袋鼠的妈妈可不一般。
4、 小袋鼠又安全又舒服。
第三题：识字
方法：家长教幼儿认读下列7个汉字，如果幼儿有一定的认读汉字的基础，也可以乾地幼儿认读写结合训练。
同、里、空、活、动、点、纸
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
语言发展第25天训练题
第一题：说出结果
方汉：家长依次把下列句子念给幼儿听，让幼儿说出结果（答案不止一个，只要幼儿回答正确就可以）。
1、 因为我长大了，所以……
2、 因为外面下雨，所以……
3、 因为小朋友要互相帮助，所以……
4、 因为我饿了，所以……
5、 因为天气晴朗，所以……
6、 因为爸爸工作辛苦，所以……
7、 因为猴子喜欢吃桃子，所以……
8、 因为我们快乐，所以……
第二题：找出相同与不同之处
方法：家长按顺序把下面的A、B两句话念给幼儿听，让幼儿找出这两句话里相同与不同之处。
第一部分：
A、 路边有一棵柳树，它用柳条给地面搭上荫凉。
B、 路边有一棵柳树，用它那像长发似的柳条，给地面搭上沈密的荫凉。
第二部分：
A、 有一个歌唱家，得到一匹马驹，他非常高兴。
B、 有那么一个歌唱家，得到一匹毛色光滑的马驹，他非常非常高兴。
第三部分：
A、 鲤鱼生活在池塘里，它有许多朋友。
B、 小鲤鱼生活在美丽的池塘里，在那里它有许许多多的好朋友。
附加题
第一题：排句子顺序训练
方法：家长把下列两组顺序句子念给幼儿听，让幼儿把每组中的句子按原来的顺序排列说出来。
第一组：
1、 小白兔想了个办法。
2、 乌龟从山上滚下来，四脚朝天。
3、 就把乌包翻过来了。
4、 搬块石头，用木棒一撬。
第二组：
1、 把脖子折断了，死在树下。
2、 他拾到兔子后，就坐在树下，等待别的兔子撞上树来。
3、 看见一只兔子匆忙地跑过来，正好碰到树干上。
4、 一个农，在田里干活。
第二题：中心词造句训练
方法：家长依次把下列各方格中的词汇念给幼儿听，让幼儿把这些词扩展成句子。本题较难，家长应举例示范。
漂泊 平坦
光溜溜 竟然
慌张 仿佛
经常 静静的
第三题：识字
方法：家长教幼儿认读下列7个汉字，如果幼儿有一定的认读汉字的基础，也可以乾地幼儿认读写结合训练。
军、路、们、加、福、名、英
