语言发展第28天训练题
第一题：给故事加开头
方法：家长把下列故事的后半部分念给幼儿听，让幼儿给故事加上3个合理的开头。
故事1：
有个小孩叫华华，这个华华可奇怪了，他呀有手有腿有脚，可就是不用。走路要爸爸妈妈抱着，吃饭要爷爷奶奶喂，洗脸，写字所有用手用腿用脚的事情，他从来都不做，全是别人替他做。
一天，爸爸妈妈对华华说：华华你长大了，要自己走路，自己吃饭，自己做事情了。华华却大声地说：不行，不行。爸爸妈妈无可奈何地摇摇头。晚上，华华躺在床上准备睡觉，这时他突然听到爸爸妈妈的谈话声，只听妈妈说：华华都这么大了，还要别人帮他做事情，可怎么好呀！是呀，华华总是这样也不行呀！我听人家讲，如果人身体上哪个器官经常不用，就会退化的，慢慢就没有这个器官了。妈妈赶紧问：是吗？我们的华华可别变成这样。爸爸说：唉！先别想了，明天再说吧。
爸爸妈妈睡着了，可华华却睡不着了。他想要真有这样事，我不用手用脚，就会退化，那我不是成了皮球了吗？这时华华突然发现自己的手腿和脚正在一点一点变小，一会儿华华真的变成了皮球一样的圆球，华华赶紧大喊：爸爸妈妈，快救我。可是声音太小，根本听不到，华华吓得大器。突然妈妈在叫：华华起床了。华华睁开眼睛一看，天亮了，妈妈坐在他旁边。华华低头一看自己的身体没有变成圆球，原来这是华华做的一个梦。妈妈拿起衣服要给华华穿，可是华华这次却说：妈妈，我自己穿。妈妈惊奇的看着华华：好吧。妈妈看着华华自己穿衣服，高兴地笑了。华华才不想变成圆球呢。
后来华华自己的事情总是自己做，再也不让别人帮助了。
故事2：
夏天，大树公公身穿厚厚的树叶衣服，静静地站在阳光下。树旁屋子晨的玩具小屋中却传来阵阵吵声：
你说的不对！你讲的不对！你错了。你才错了呢。声音越来越大，究竟发生了什么事情呢？
原来，玩具小屋的玩具狡猾呼玩具猴正在为蝴蝶是怎么出生的争吵不止。玩具狗说：蝴蝶是从蝴蝶妈妈肚子里直接生出来的。玩具猴却说：蝴蝶是从石头里蹦出来的。
它们两个为了这个问题争吵的越来越凶，虽的玩具也不知道它们到底谁说的对，只得你看我，我看你，
不知怎么办好。正在它们争吵得不可开交的时候，从窗外爬进一条绿色的大虫子，只见大虫子爬进屋子里，一眼就看见了窗台上的一盆花。大虫子很快爬到花盆里，大口大口地吃起花的叶子。嘎吱、嘎吱的声音传到玩具小屋，玩具们听到了声音探出头来一看，这么大一条虫子，吓得它们都不敢出声了，玩具狗和玩具猴也不争吵了。大虫子吃完了叶子爬出花盆。它左看看右看看，就向玩具小屋爬来。玩具们吓坏了，一个玩具喊道：我们快跑出去吧！玩具们赶快从玩具小屋跑出来。大虫子爬到玩具小屋里，
找到一个角落停下，从嘴里吐出细团结互助的丝缠在身上，一会儿就把自己整个包起来了。玩具们看着都愣住了，不知发生了什么事情。
过了很久，那个东西里面有了声音，只见一个东西从里面咬破了丝包，探出头来，慢慢地爬出来，一会儿它展开翅膀飞了起来。玩具们一看，是一只美丽的蝴蝶，蝴蝶飞了一圈，就从窗户飞走了。玩具们看着玩具狗和玩具猴都哈哈大笑起来，因为它们知道蝴蝶是绿虫子变出来的，虽然它们还不知道绿虫子是哪里来的，但是，总有一天玩具们会知道的。
第二题：比较不同
方法：家长把下列两组顺序句子念给幼儿听，让幼儿把以下的句子按原来的顺序排列说出来。
第一组：
1、 看到池塘里有一只小黑猪。
2、 持到池塘里有一只小白猪。
3、 小黑猪在池塘边散步，往池塘里一看。
4、 小黑猪叫来小白猪，小白猪往池塘里一看。
第二组：
1、 走到河边，哎呀！小桥不见了。
2、 他带着朋友们的信件，要送出去。
3、 小白兔是森林邮递员。
4、 下了几天雨，河水涨了，把小桥冲垮了。
第二题：双字造句
方法：家长反指导幼儿用下列4个方格中的两个字各造两个句了。要求在两个句子中将方格里的两个字的前后顺序颠倒过来。
例如：第一个方格中的字为我和好。幼儿：A、妈妈给我买了一个大汽车，真好看。B、幼儿园里有一个好大的皮球。我很喜欢。
我、好 飞、水
快、对 家、风
第三题：识字
方法：家长教幼儿认读下列7个汉字，如果幼儿有一定的认读汉字的基础，也可以进行幼儿认读写结合训练。
本、办、当、利、先、成、主
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
1
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
2
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
语言发展第28天训练题
第一题：给故事加开头
方法：家长把下列故事的后半部分念给幼儿听，让幼儿给故事加上3个合理的开头。
故事1：
大树旁住着一只蜗牛，小蜗牛？对，就是那个背丰房子慢爬的蜗牛。
这一年春天到了，大树发芽了，小草露出了小脑袋。小蜗牛睡了一冬天的觉，也桓来了。它伸了一个懒腰：哈！春天来了，树木发芽了，小草也绿了，小溪上的冰也融化了。我去树上看看风景吧！于是，小蜗牛刚爬到树干下时，突然天空中一亮，接着轰隆隆一声雷响，大寸哗哗地下起来，厦天到了。小蜗牛一看下雨了，赶紧躲进自己背着的房了里。雨停了，天明了，小蜗牛钻出它的房子，继续向上爬去。就这样走走停停，当小蜗牛背着房子爬到树干上时，一片落叶轻轻地飘到小蜗牛的面前，接着两片、
三天，更多的树叶从树上掉下来，秋天到了。小蜗牛抬头一看，树上挂满了红红的果实。小蜗牛心里想：这些果子，一定很好吃，不如我去采一些果子。于是，小蜗牛又背着沉重的房了向树上的果子爬去。
小蜗牛努力地爬呀，到刻也不停地向上爬。可是当小蜗牛刚爬到树叉上时，那些挂在树枝尖上的果子，已经随着北风掉到地上了。天空中飘下了片片雪花，大地被厚厚的雪花盖住了，冬天到了。北风吹着小蜗牛，小蜗牛又连忙把房子牢牢地粘在大树上，自己赶快躲进房子里睡觉去了。
一年就这样过去了，小蜗牛看到了美丽的春天景象吗？小蜗牛吃到红红的果子了吗？
故事2：
电闪雷鸣，大雨哗哗地下着。小熊猫趴在窗台上看着大雨哗哗地下着。一会儿雨停了，天上出现了一道美丽的彩虹。小熊猫飞快地从房子里跑出来，它望着天空的工色彩虹，惊奇地看着，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色在天空架起一卒拱形的桥，朵朵白云从桥下飘过。
小熊猫望着彩虹，好像看到许多动物在彩虹上走来走去。小熊猫也随着它的动物伙伴们来到了彩虹桥旁。彩虹桥两岸开满了白鬼的云朵做的花朵，有的花朵被彩虹桥的七色梁成五光十色的。彩虹桥下是白云做的海洋，鲸鱼、海豚、章鱼、虾、乌龟还有许多叫不出名字的鱼儿在白云海洋里游动着、嬉戏着，它们溅起了许多白云水滴。彩虹桥的对岸是一条用五彩云朵铺成的大路，小猴、小兔、小鹿、小羊等可爱的动物在路旁走着。快看，那些行驶在路上的白云汽车里，大象司机、长颈鹿司机驾驶着白云汽车忙碌地跑来跑去运送着动物们。在路的尽头有一座白云砌成的城堡，城堡在阳光的照耀下闪闪发光。城堡里住着世界上所有的动物，它们幸福、和睦地生活在城堡里。小熊猫赶快走过了彩虹桥，它要在这个美丽的城堡时和其他动物一起生活。
第二题：比较不同
方法：家长依次向幼儿提下列问题，让幼儿回答：
1、 比较铅笔与毛笔有什么不同？
2、 比较木板与玻璃有什么不同？
一般地幼儿应能说出铅笔与毛笔的以下不同：
（1） 铅笔笔杆是木头的，毛笔是竹子的。
（2） 铅笔用笔芯写字，毛笔需要墨汁。
（3） 铅笔头是硬芯，毛笔头是毛。
（4） 铅笔需要不断地削，毛笔不用。
（5） 铅笔写错字可以用橡皮擦掉，毛笔擦不掉
一般地幼儿应能说出木板与玻璃的以下不同：
（1） 玻璃透明，木板不透明。
（2） 玻璃易碎，木板不易碎。
（3） 木板能燃烧，玻璃不能燃烧。
（4） 木板能浮在水面上，玻璃不能。
在幼儿回答的过程中，家长要启发幼儿掌握从哪些方面进行比较。一般地家长要让幼儿学会从以下几个物体的不同。
（1） 从外形上进行比较。
（2） 从用途上进行比较。
（3） 从上制作上进行比较。
（4） 从物体结构特点上进行比较。
（5） 从物体与其他物体的关系上进行比较。
附加题
第一题：双字造句
方法：家长反指导幼儿用下列6个方格中的两个字各造两个句了。要求在两个句子中将方格里的两个字的前后顺序颠倒过来。
天、人 象、车
花、马 看、高
气、红 白、衣
第二题：猜谜语
方法：家长依次把下面两个谜语念给幼儿听，让幼儿猜一猜。猜谜语不但是一种语言理解训练，也是一种抽象思维活动。难度较大，家长可以给幼儿必要的指导、提示。
谜语1、有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋。不放萝卜不放菜。里面放着小乖乖。
谜语2、小时穿黑衣，长大披绿袍。爱跳不爱走，捉虫是能手。
第三题：识字
方法：家长教幼儿认读下列7个汉字，如果幼儿有一定的认读汉字的基础，也可以进行幼儿认读写结合训练。
飞、生、海、听、写、问、田
