福建省ib培训机构有哪些,IB物理HL难度真得很高吗?和国内物理有哪些差异

福建省ib培训机构有哪些,IB物理HL难度真得很高吗?和国内物理有哪些差异
数学IB课程不能当传统学科来学,其创新性值得关注!

  一直以来,IB课程都已高水平、高要求闻名,别誉为“难度最高”的国际高中课程,而要说IB课程哪个学科最难,很多学生脑海里第一个闪过的恐怕就是IB物理HL课程了。那么IB物理HL究竟难在哪呢?它都会涉及哪些内容?和国内物理课程相比它又有哪些不同?今天A+国际教育小编就带大家分析IB物理HL难度问题,快来了解一下吧!

  物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。它试图解释整个宇宙,从微小的粒子到巨大的星系都在其研究范围内。

  所以,物理学也是其他自然科学学科的研究基础。

  同时IB物理也是大家最常选的科目。那么,IB物理究竟学习什么内容?与国内物理课程有什么不同?如何进行考试?

  下面我们来详细了解下这门课程。

  IB物理学习内容

  IB物理有HL和SL之分,SL学习的是核心内容,HL则需要在SL基础上再学习一些拓展知识,大学想申请理科类专业的同学建议选修HL物理。

  SL学习内容:

  Topic 1:

  测量与不确定性:包括测量、不确定性和误差、标量和矢量等。

  Topic 2:

  力学:包括运动学、受力分析、功和能量、动量和冲量等。

  Topic 3:

  热物理:包括温度、热量变化、和气体方程等。

  Topic 4:

  震动和波:包括振动、横波、波的特性、波的行为、驻波等。

  Topic 5:

  电与磁:包括电场、电流的热效应、电池、磁力效应等。

  Topic 6:

  圆周运动与万有引力:包括圆周运动、万有引力定律等。

  Topic 7:

  原子、核与粒子物理学:包括放射性、核反应、物质结构等。

  Topic 8:

  能源生产:包括能源、热量传递等

  HL学习内容:

  Topic 9:

  波现象:包括简谐振动、单缝衍射、干涉、分辨率、多普勒效应。

  Topic 10:

  场:包括场的概念、场内做功等。

  Topic 11:

  电磁感应:包括电磁感应、电能的产生、电容等。

  Topic 12:

  量子与核物理:包括辐射物质、原子物理学等。

  除了上述内容外,每个学生(包括SL和HL)还需要选择一个专项内容来学习,这四个专题内容分别是:

  A相对论;B工程物理;C光学成像;D天体物理课程考核方面

  与国内物理课程的差异

  在课程内容方面,国内物理更加重视对经典力学和电磁学等知识内容的学习,而IB物理则更加关注与人们生活息息相关的物理学内容。

  IB物理学习的知识范围更加广泛,比如全球气候变化、电子技术,天体物理学、粒子物理等内容都在学习范围内。

  也就是说,国内物理偏重于纵向挖掘,学习的比较深,且侧重于培养计算分析能力;而IB物理重视横向拓展,学习的范围更广,侧重于培养学生思考和观察能力。

  对于那些善于思考,但计算能力较弱的学生而言,IB物理更能帮助他们扬长避短。

  国内物理很少有直接对定义进行提问的,但IB物理则会考查概念定义,比如什么叫波的干涉。所以,学习IB物理需要对概念和现象的解释加以重视。

  此外,IB物理与国内物理相比更加重视实验探究,实验探究部分在教学和考试中都占了很大比重。

  IB物理致力于将学生培养成科学的探究者,而不是一味作出正确答案。

  这一探究过程,以实验设计、操作、数据记录、分析为核心,实验加深学生对科学知识的理解,经历科学发现的过程,在潜移默化中建立学生科学认识论和方法论的“认知结构”,从而培养学生的科学素养。

  这些因素影响了IB物理HL难度:

  1.英语程度比较弱

  因为大家在进入高中后,学习难度的增加,但相应的英语水平很难跟上突如其来提高的学科难度。物理中有很多比较难看懂的生词,导致阅读不畅,无法理解题意。

  有时还会因为考试时间紧张,只读一半的题目,导致对题目中的单词在整个句子中的意思产生误解,从而失分。这是很多同学事后追悔莫及的经典情景再现!

  包括进入HL的学习时,像之前提到过得,它相比于SL会有更多需要深入学习的一些topics,他的词汇难度以及需要理解的内容的难度会更大!这对英语不过关的同学来说压力确实很大。

  2.内容枯燥概念难理解

  这个问题点也是很多同学向我们反映的。相比于其他学科来说,物理的部分知识点更晦涩难懂,不像是化学科目虽然也不简单,但是领悟起来没有物理那么难。

  物理的考点也并非死记硬背就行,它在考核时更注重学生对于内容的理解,这个“理解”就很玄幻,每个人对理解的含义都是不同的,所以分数也容易忽上忽下飘忽不定。

  3.畏难心理作祟

  说到这一点相信是很多同学的通病,但凡看到一下子无法读懂的题目,就瞬间产生了放弃的想法,直接跳到下一题。

  考试快结束了才有时间再次重读空题,但是时间其实已近远远来不及了。直接空白交卷,也是大面积失分的主要原因。

  其实在遇到难题时,我们更建议耐下性子再次重新读题理解题意。

  尽可能的将上述题目中提出的问题解答(比如某些不需要计算的简答题),写的内容越多,踩点得分的几率也会更大,你比其他同学答题的完整程度也会更高。

  所以这也是有同学考完试虽然觉得很多题目都不会,但是尽全力写了之后最后出分时还是收获了比自己心目中预估的成绩要好的情况。

  4.提前预修认真听课

  很多同学会认为认真听课不是一个真诚高效的建议,但其实恰恰相反,越是难懂的科目越要在课堂上认真的去听去理解。

  这个认真听课的意义还在于对于课本知识,课程大纲内容要逐步去理解击破,将重点难点自己整理,这对于学好IB物理有着重大的作用。

  以上就是A+小编关于IB物理HL难度的解析,事实上,和国内物理相比,IB物理HL难度并不会高出太多。同学们只要认真积累好知识点,多进行真题练习和分析,并在A+国际教育课程老师一对一的辅导下开展学习,相信还是很容易实现成绩提升的。

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课程亮点

1

同步跟进国际课程,保证学生无缝衔接

2

顾问1V1全方位指导,制定专属学习计划

3

使用原版教材和九天独家辅导资料

4

实体教学环境,沉浸式高效学习

学科

经济类

经济学、会计、商务

自然科学类

物理、化学、生物、科学

人文社科类

地理、历史、心理学、社会学

数学及计算机类

数学、高等数学、计算机科学

语言类

中文、法语、西班牙语

课程适合人群

1

适用阶段

(1)欲就读于美国国际学校IB阶段的学生
(2)希望提前适应IB课程的学生

IB OPENS

2

学习收获

(1)课前顾问对学生学习能力1对1评估,量身打造课程,帮助学生充分完成课前预习
(2)课中导师双语沟通,对原版教材进行知识点精讲,帮助学生提前适应国外上课方式
(3)课后完成多样化作业并进行学术测试,班主任线上线下24小时答疑

IB OPENS

数学IB课程不能当传统学科来学,其创新性值得关注!

相比传统课堂的数学教育,数学IB课程是一门极具创新精神的学科,那么究竟从哪些方面可以体现这种创新性和创造力呢?今天我们从以下几方面一起来看看吧!

1、最佳方案与同理心

除了考虑不同的最终结果及其含义外,全班还可以比较方法,并学习从彼此的角度看待事物。以教材中提到:有时以五种不同的方式解决一个问题比以一种方式解决五个问题更好,花时间推动问题解决的界限并寻找替代方法是与班级发挥创造力的重要途径。

快速掌握数字和程序流畅性的学生可能会首先解决问题,但第一种方法可能不是最佳的方法。

以找到复合直线形状的区域为例。

对于许多学生来说,第一个反应是设法将形状分成两个矩形并计算每个矩形的尺寸。

如果学生的眼睛更具创造力,或者考虑周到,或者愿意有所不同,则会看到右上角的负空间,并将其从整个矩形中减去。在某些方面,该方法感觉更有利,并且在其他问题上导致了一些有效且不易出错的方法。寻找“负空间”的类似办法将为解决132 x 99提供一种比直接进行长乘宽运算更好,更有效的方法。

这也是显示公式的结构以查找三角形或平行四边形的区域所需的可视化,并且成为添加到工具箱中的非常强大的问题解决工具。

分享替代方法并权衡它们的效率、准确性和灵活性,不仅可以激发创造性思维,还可以激发学生控制数学的意识。学生有权决定如何处理问题,这让他们感到自信并可以用类似的的方式解决其他问题。

这种方法的另一个方面是,创造性思维不仅鼓励学生灵活思考,而且要理解其他人可能会以不同的方式看待事物。

分享方法并在沟通中发现在别人的想法上自己会产生一种数学上的共鸣。简单的数字对话(在课堂上,学生使用图像作为讨论的来源)提供了分享其他观点并思考“哦,是的,我没有那样的想法”的机会。当我们为学生提供一个不断变化的学习场所时,其中团队合作和创造性的问题解决至关重要,数学课程成为建立这些技能基础的理想场所。

2、生动感

我们用来表达和探索概念的操作和表示法已经过磨练,以使学生能够体验和开拓数学的视觉和直觉。但是,在课堂上使用操作手法可能会有一种直接的方法:需要一些帮助才能获得365 –129的答案,因此同学需要使用计数器,这种资源不并有利于加深和支撑理解数学思维,相反会消弱推理,因为这是缺少基本交流的一种支持方式。

有效地教授关键模型和图像,例如条形模型,局部模型,数组,数字线和百平方,可以使学生有机会构建自己的证明并证明推理链的合理性,例如以产生自己的解决方案之路到产生所有基本的创造性行为。对于许多数学家来说,问题不是通过完成计算来解决的,而是通过找到揭示其结构的可视化或图片来解决之前,仍然无法解决。

3、顽强和坚持

创造力的其他方面可以应用于数学学习:建立和探索概念之间的联系,基于一些关键思想跳入未知领域,说“我想知道……”或“那可能意味着……”。

在这种说法与有信心提出这些开放性问题所需的核心技能和知识之间要达成一个平衡。在时间表上缺乏流利性的人将很难制定和探索关于素数的猜想,并且不太可能获得成功。

解决和创建数学需要具备接受一次又一次地失败的强大信心,并依赖于过去一定水平的成功经验,要知道隧道尽头有光明,朝着不同的方向推动和探测最终导致问题的解决。

如果同学过去没有经历过很多这样的锤炼,这种信心就不会存在。掌握一切资源,开发一门课程或一系列课程来体验成功与困难,这是老师的工作技巧,使学生能够以足够有力的基础进行创造性思考,以使他们自信地进行探索 。这个时候就是体现教师的很高的技能,经验,敏锐度和思想。

数学IB课程,无论从哪个角度看,都是一门具有创新精神的学科!

以上就是A+国际教育关于数学IB课程学习特点的分析,想要了解更多IB、AP、A-level课程学习信息,欢迎随时咨询我们的在线老师,让专业的国际课程老师一对一为你进行答疑解惑吧!