青岛市南区儿童自闭症康复训练机构,训练孤独症儿童的心得体会

青岛市南区儿童自闭症康复训练机构,训练孤独症儿童的心得体会
学前儿童言语障碍的早期诊断及成因

单位：郑州市康达能力训练中心郑州市儿童行为发育研究所作者：王燕在对孤独症孩子训练的过程中，总结出一些心得，希望这些体会，能对我们的老师以及家长带来一些帮助。训练中做为老师我们应做到：一、有足够的相关知识：也就是平时我们要多学习专业内容，对专业知识有充分的认识。二、要了解孩子的基础水平：训练每个孩子，时刻要找到针对性突破口。三、在训练过程中要做到教学结构化、训练生活化。不放过生活中训练的每时每刻，要做到在训练中生活、在生活中训练，也就是训练力度必须加大，要始终坚持一个原则“有量的积累，才有质的变化”。四、老师在训练和引导孩子时要有“三心”、“二力”。也就是“狠心”“耐心”和“爱心”，要有眼力和脑力。1、狠心就是纠正孩子不良习惯和训练过程中必须坚持科学的方法，不能迁就孩子。2、耐心不必解释，但又最重要。因为某些行为特征可能长期伴随着孩子，教育和训练也是长期的，而且训练过程中又面临孩子不配合、不理解，这就需要有充分的耐心，千万不能气馁。3、说到爱心，我们必须贯穿在自己心中，对每个孩子都要一视同仁，要让孩子时刻感觉到你在爱他，只有这样孩子才有可能接受你，愿意与你接近，这样孩子才有可能敞开他们孤独的心灵。4、至于眼力，就是观察力。我们的孩子缺陷在哪里，有哪些进步，他的喜怒哀乐表现在何时何地，用怎样的方式，都要求老师去细心观察，然后再总结，以便予更好地引导和训练。5、脑力就是要融会贯通，举一反三，利用一切机会对孩子进行引导和训练。五、在训练中要始终保持平和的心态，要做到不急不燥、用微笑面对孩子，让孩子形成乐观的心态，建立自信心。六、在训练中要多鼓励、多赞扬、多赏识孩子的进步，还应不停地说，一点点地教。七、教学来用小组式教学、情景教学。当然，训练中只有老师单方面的付出效果也是欠佳的，只有老师——家长——孩子三方面的密切配合，训练效果才能事半功倍，所以我们要做到：用平常心面对孩子。既然孩子已经有了这种症状，必须勇于承担责任，从悲伤绝望中走出来，用平常的心态培养孩子。用正常的心看待孩子。不要拿自己的孩子与别人比，要相信孩子是可以进步的，少点烦恼，就会有更多的惊喜。用责任心陪孩子。有些父母面对孩子会心急气燥，是因为什么？——虚荣，是对孩子的不负责任。有的父母认为有了这样的孩子就在别人面前抬不起头，所以就不带孩子出去，不向别人提起自己有这样的孩子，有时要求孩子给自己争面子，于是一味地要求，强迫孩子，不尊重孩子，殊不知这也是对孩子的一种摧残。用保护心带孩子。给孩子创造一个安全的生活空间，让孩子摆脱惧怕。不止是生活中的保护，而是教育他勇敢、细心观察、及时交流，让他们学会自我保护意识。用爱的管教约束孩子。爱孩子绝不是纵容孩子，父母要大胆管教儿女，约束他不正当的行为，在生活中要懂得什么才是“真正的爱孩子”。在生活中的一些事情要让孩子自己动手去做，不要把孩子基本的生活能力给剥夺了。当孩子出现不恰当的行为时，要及时制止，不能给孩子养成“衣来伸手、饭来张口”的生活习惯。多学习。用科学的方法训练孩子，及在老师的指导下要积极配合家庭训练。